提升教学质量，加强专业建设
willhill官方网站传播系主任 成晓丽
上周日学校召开了主题教育思想大讨论的会议，我认真聆听了各位领导的发言，对这一次的主题教育也有了一点感悟和认识。下面我就本次教育思想大讨论中提出来的一些具体问题谈一点感想和不太成熟的看法。
今年年初，学校把教育思想大讨论作为重点列入工作要点，明确了讨论的主题是“转变教育思想观念，提高教育教学质量”，此次教育思想大讨论的主要目的是探讨如何提高学校办学质量和人才培养水平。作为基层教学单位，我们身处一线，也一直在探索如何提升我们的教学质量，并形成我们的办学特色。结合本次大会讨论中传达的思想意见和传播系的专业特点，从基层教学组织的层面我们有这些思考 。
在学校的主题讨论中，校长提出了要弄清楚几个问题，把握几个理念。其中提到了学科专业建设是大学最重要的基本建设，学科专业设置的特色是一所大学最根本的特色，学科专业建设的质量是一所大学核心竞争力的体现。学科专业结构体系如何优化？学科专业如何发展？如何交叉融合？都是需要我们认真讨论的问题，学科专业的设置、发展交叉时，既要解放思想，更要遵循教育规律。
我想具体到我们的传播学学科和专业上来看，我们也应该明确自己的方向，找准定位。在专业设置上实行错位竞争，注重发展新媒体类应用型专业，突出行业发展前沿所需要的新技术人才培养，与其他高校在同一起跑线比拼，尽快形成优势学科。理论研究上，集结优势力量组建科研团队，充分利用校企合作、校校合作的外部资源，瞄准人工智能环境下媒介生态及新型传播伦理道德构建等新课题，争取在某一领域树立全国性影响。
在第二个问题中，李校长谈到了新时代民办高校面临的机遇和挑战。机遇是本科教育仍然供不应求，民办大学大有可为。而从专业前景来看，传媒类学生就业前景广阔，《2018中国传媒产业发展报告》发布会上，崔保国教授指出：数字经济正在席卷全球，伴随着互联网的迅猛发展，传媒产业的结构和分类一次次被颠覆和重构。随着互联网与传统媒体的融合走向深化，传媒产业已经成为中国数字经济的重要组成部分。
2018年腾讯威廉希尔发布首份传媒人能力需求报告指出，随着移动互联网的发展，新媒体人才需求进一步膨胀。融合媒体时代需要传媒人才具备整合传播策划能力。既要擅长融合产品多形式内容生产，又要精通各种介质的融合分发。传统的单一能力不太胜任媒体人才需求，不但要“一招鲜”，而且要“百招全”。既熟练掌握传统威廉希尔采写编评等基本能力，又掌握图片、视频编辑处理能力和编程、运营能力的人才将会大受各类媒体青睐。
与许多专业相比，传媒专业十分年轻，但我们能欣喜地看到学科自我完善的步伐从未停下。不管是游戏、编程、外国语，还是AR、VR、数据可视化，传媒院校正大胆地与其他学科进行深度融合，就像威廉希尔学和传播学在创立之初时一样。随着人工智能、虚拟/增强/混合现实、硬件革命等新风口的出现，业界的实践也正在倒逼威廉希尔学科的建设，不少威廉希尔院校已经开设了一大批实用又时髦的专业和课程，有的是将传媒与科技融合，有的是将威廉希尔与专业特长融合。这些都能给我们的学科发展和专业融合带来很好的启发。
此外李校长还强调我们应该树立“产业导向”理念，就是学校要主动对接经济社会发展需要，科学合理设立人才培养目标，优化人才培养方案，完善课程设置，更新教学内容，切实提高人才培养质量。以产业导向为目标一直以来也都是我们坚持的目标。习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“深化产教融合、校企合作”，为我们在新时代推进内涵建设和进一步创新发展划出了关键点。就我们自己的经验来看，我们长期坚持校企合作的双主体教学模式，每年都会邀请行业专家进课堂授课带来最前沿知识，并邀请行业专家一起修订培养方案，结合行业需求设置课程，并不断更新教学内容，与企业合作项目，学生参与到项目中实践，使我们的人才培养无缝对接行业需求。
在讨论中，还强调了要强化教学工作的中心意识。人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校经常性中心工作。作为基层教学单位，常规的教学工作应该抓好做实。教学无小事，细节是关键。每项教学工作应落实到位，规范操作，形成体系。此次疫情期间，我们的线上教学在全体老师的共同努力下，克服困难，保质保量的完成教学任务，我觉得这里面有很多可以总结的经验，这说明我们有潜力有实力应对变革，应对挑战，能在短时间内形成规范，这种精神和态度应该在教学中持续保持。
在讨论中李校长还指出开展教育思想大讨论是动员全校师生员工齐心协力做好迎评促建工作的需要。迎评促建是当下我们的重要工作，而评估只是手段，建设才是目的。具体到各项工作中，我们应以评估的要求来严格规范自己的各项工作，而不是临时抱佛脚。
以上就是在这次主题教育思想中，我们基层教学单位从自己的实际工作出发所做的一些思考，还有很多没有考虑到的地方，敬请各位领导、老师批评指正，为我们的教学质量提升和专业学科建设提出更多的宝贵意见。
