前 言
四月，告别春寒料峭，迎来鸟语花香。在为期十二天的专业课采风中，willhill官方网站师生深入荆门、荆州等文化古城，向社会学习，向民间学习，响应“振兴乡村、建设美丽乡村”号召，从中采集素材、体验生活，激发学生创作灵感、培养视觉审美情趣，提高文化修养。
几番历练方成器，数经雕琢自见功。《专业联合设计》课程是一门集专业教学和实践教学于一身的开放式、综合性课程，兼有实地考察及社会实践等多重任务和意义，是学生提高专业素质最有效的艺术实践方式之一。本次参与实地调研、采风的专业有：数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计、产品设计、产品设计（珠宝首饰设计）等五个专业。
在这些琳琅满目的学生作品里，有三维建模、视频拍摄、文创产品制作等“振兴乡村”的主题作品，有通过剪纸、贝雕、风筝、烙画、编织等各类综合材料为制作主体的“非遗”主题作品。这些作品试图突破传统的藩篱，在传承与创新中寻求平衡的支点，整合出个体基于文化考量的轨迹，诠释我们所遵循的艺术理念。
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2022年4月
教学指导
数字媒体艺术1901班级指导老师：陆艳
数字媒体艺术1902班指导老师：赵春蕊
作品展示：
作品名：探寻非遗 留住经典——《寻荆记》纪录片
作者：数字媒体艺术1901班 谢语嫣、肖曼飞、刘张承、王思源
指导老师：陆艳
创作说明： 通过此次采风，我们以影像的方式，拍摄了—段关于荆州非遗的纪录片，内容包括两个地区的景点，结合景点和非遗文化制作出具有地域特色、地域文化的纪录片，让观者既能感受荆州别样的自然风光，也能了解非遗文化。我们此次拍摄视频的目的在于探寻非遗、留住经典，不要让那些老—辈传承下来的瑰宝慢慢褪色。
作品展示：
作品名：《如画荆州》纪录片
作者：数字媒体艺术1901班 曹文迪、刘智翔、陈明思、王栋
指导老师：陆艳
创作说明： 根据对这次采风中荆州的风景名胜、历史古迹、非遗文化的记录整合。将荆州古城墙、楚王车马阵、荆州博物馆和张居正故居等历史古迹的视频记录剪辑并编撰，制作成关于荆州历史文化建筑的小型纪录片。用纪录片的形式向大家充分的展现荆州的风景名胜和历史文化底蕴。
作品展示：
作品名：《荆楚文化》系列游戏
作者：数字媒体艺术1901班 张雅茹、杨婧怡、万雪、邓文卓
指导老师：陆艳
创作说明： 依据本次采风进行的荆州特色非遗文化和历史古迹的考察与记录。将荆州漆艺文化和楚王车马阵制作成小型游戏，传授荆州独有的文化底蕴以及非遗文化传承的历史。用娱乐的方式讲授文化艺术的来源，向大家展示以荆州为中心的楚文化，自带浪漫滤镜的名胜古迹。
作品展示：
作品名：《荆楚文物》动态插画
作者：数字媒体艺术1901班 邹孜恒、数字媒体艺术1902班 赵雅琴
指导老师：陆艳
创作说明： 文物是荆楚文化源远流长和生生不息的实物见证，是传承弘扬荆楚文化的历史根脉，是不可再生，不可替代的宝贵资源。
作品展示：
作品名：《荆州博物馆》文创设计
作者：数字媒体艺术1902班 淤颖、张予畅
指导老师：赵春蕊
创作说明： 荆州博物馆馆藏文物13万余件，其中国家一级文物492件。2008年荆州被李伟国家一级博物馆名单。我们根据荆州博物馆文物花纹和图案的元素做的文创设计。
作品展示：
作品名：《荆州博物馆》文创设计
作者：数字媒体艺术1902班 张静怡、王婉晴、陈诚、黄文豪
指导老师：赵春蕊
创作说明： 荆州博物馆文创设计根据荆州地方的流行元素和文化底蕴，文创设计中的文化代表元素为荆州博物馆的文物，文创设计元素为创可贴、充电宝、博物馆门票、其中主要文化传播为目的通过日常用品，能够快速得到消费者的认可让不同消费人群不同消费赋予不同意义。
作品展示：
作品名：荆楚文化与风格化模型
作者：数字媒体艺术1902班 王晨兆、费文杰
指导老师：赵春蕊
创作说明：设计根据荆州地方的流行元素和文化底蕴，取各种荆楚文化元素所结合的产物，从漆器，玉器，纹样传说中取材将他们合理的进行形态上的结合。通过三维技术展现出来，设计一款具有荆楚文化的风格化模型。
作品展示：
作品名：漆器的制作流程
作者：数字媒体艺术1902班 付良缘、李朵
指导老师：赵春蕊
创作说明：非物质文化遗产经过天然液体的打磨，传统手艺，历史悠久，工艺考究复杂，温润华丽，富含变化，温暖与现代机械格格不入。
作品展示：
作品名：荆楚美食
作者：数字媒体艺术1902班 蔡明思、肖芸菲、王一莎、余恬
指导老师：赵春蕊
创作说明：我们根据这次采风的课程了解到漆器以及制作过程，非物质文化遗产经过天然液体的打磨，传统手艺，历史悠久，工艺考究复杂。
