近日，在5号学院楼5209教室，willhill官方网站视觉传达设计专业李东航副教授给本院教师带来一场名为《李东航接了个讲PPT的活儿》的主题讲座，给老师们带来了颇具风格的制作PPT心得分享。
PPT作为教学课件，除了辅助理解，吸引学生注意外，还起到充当传统板书的作用。它要求有一定的可续性，比如你要把需要的定义、概念、术语、标准答案等内容一字不差的展示出来，而不能进行浓缩；从演讲演示的角度说，它是老师倚重的道具，需要逻辑、图片、图表、动画等来增强、点缀老师所讲的内容，起到提升课堂魅力的效果。所以教学PPT相对老师来说，制作的难度更高。那么，教师如何才能制作出一份好的PPT呢？听听李老师怎么说。
李东航老师主要从以下几点进行主题讲座：
1、以人们常用的记忆点思维模式导入PPT的功能性，用品牌形象设计中的“超级货架思维”和电通公司的“AISAS”模型来切入视觉的传达形式。
2、从“一击即破的几个雷区”切入常见的几种容易陷入的PPT误区，针对这些误区，从文字，图形，逻辑三个方面展开分享。
3、文字，即传达信息。需要简单直接，从字号、字体、间距等方面讲解，精简篇幅+表达观点，以案例来说明文字的表达的各个方面。学生看到的课件是一张一张的，一闪而过，容易看到结尾就忘了开头。所以，一定要一开始做好逻辑目录，分好层次。一般而言，层级不要太多，学生容易混淆，最好是每一张PPT能顺延前一张，遵循学生的思维连贯性
4、图形，即解释信息，以“图片的目的是什么”来引入，介入了几种常见的排版方式，分享了一些常用的资料库链接。PPT它能汇集图片、表格、视频、动画等多种媒介，充分调动学生的听觉视觉，帮助学生理解知识点。文字所未能表达尽的，可以用图片表示；课堂上不能做的实验，可以用动画或视频来展现。这些媒介辅助教学，辅助课堂，让课堂变得更有趣起来。
5、逻辑，即整合信息，以“您是导演，讲述剧本，PPT是剪辑”来引入前情-过度-后续的思维逻辑。
通过李老师的讲座让老师们明白细节决定成败，老师制作一个PPT当中的细节不可小视。比如所选文字的颜色与背景是否适宜，搭配起来是否便于观看，以及文字的大小、字体，都直接影响了学生的视觉效果，自然也就与课堂效果非常相关，这些非常细微的点都需要老师反复琢磨。
李老师就如何制作PPT展开了实际举例，现场分享如何制作优秀精练的PPT，老师们都十分专注、认真。希望在这次讲座之后，每一位老师都能够制作出好的PPT，提升授课基本功，为以后的工作奠定一个好的基础。
