2021年7月5日上午11时，willhill官方网站党总支书记、院长曹丹主持召开了各专业人才培养方案执笔人会议。会议主要讨论了课内外软件教学与学习方式、工作坊或应用型教学开课比例与开课模式两个问题。willhill官方网站八个专业的人才培养方案执笔人参加会议并讨论了相关问题。
“为实现实验室资源的有效利用，全面推进实验室课程教学，经学校统筹、安排，决定将中央教学楼1102云计算实验室(2)划拨给willhill官方网站管理、使用。今天上午讨论的第一个问题是——如何高效利用云计算实验室。”会议伊始，曹丹院长言简意赅地阐明了会议主题。
针对这一问题，各专业人才培养方案执笔人纷纷表达了自己想法和意见。工艺美术教研室主任张兴认为，学生的课余时间大部分是晚上，很多学生自己也有电脑，更愿意在宿舍学习，如果让学生自己利用课余时间去实验室自学，可能难以实现。是否可以考虑将小班合成大班，先让有经验的老师在实验室展开软件课程的理论学习，然后再分小班进行实践教学，以打造一种进阶式的软件学习方法。也可“采取线上、线下混合的教学方式实施软件技能训练——即先在线上学习理论知识，然后线下进入1102云计算实验室(2)展开软件操作训练。”视觉传达设计教研室主任周莉接着说。
下午4时10分，监考完考场的老师们再次来到院长办公室——继续讨论第二个问题：各专业工作坊或应用型教学的开课比例与开课模式，是否能支撑得起各专业人才培养的发展需求。
会议中，八个专业的人才培养方案执笔人分别针对各自的应用型课程开设以及不同专业特色进行了简明的阐述。传播系主任成晓丽说道，可以让学生尝试运营微信公众号。具体的路径是：先让学生发布与学院相关的威廉希尔，或者是尝试做电视威廉希尔节目，形成理论与实践相结合运营模式。“可与学院其他艺术类专业展开合作，助其实现设计运营与推广；或直接创建学院官方抖音号，让学生独自创作文案，实现运营、推广，提高学生们的动手能力。”网络与新媒体教研室主任谢光玉说。张兴认为，良好的校企合作，应该是既能让学生走出去实习，也可以把企业订单反签学校，让学生们在校内就可展开订单式实习。“下一步，我们工艺美术专业打算让2018级的学生尝试订单式校企合作，建立校内实习基地。”张兴说。
最后，曹丹院长进行总结发言。他认为，校企合作可分为“直接性校企合作”和“间接性校企合作”两种实习模式。他希望，大家一定要在思想和理念上，跨越学科、专业的边界，探究不同学科专业交叉、复合的创新路径，探究从想象力到创造力的无限可能性……只有这样，我们才有可能在全面践行课程叠加的创新组合中，不断拓展专业特色……形成毕业生被企事业单位“抢着要”的办学格局。
