主题：当代教师核心价值观与教师职业道德

时间：2014年12月21日

主持：陆艳老师

参与成员：阮莹老师、彭婵娟老师、熊昶老师、方修老师

近日教研室开展了结合教师这项职业特征，学习社会主义核心价值观的活动，由于我支部书记罗理婷老师出国深造，所以此次会议由陆艳老师主持。通过一系列的理论学习，老师们深刻的认识到——当代教师核心价值观的科学内涵可以提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。

教育是培养人的活动,教师是"传道、授业、解惑"者。当前,在凝练教师核心价值观的过程中,需要厘清教师核心价值观与教师职业道德(即师德)的关系,这对于贯彻落实党的十八大精神,践行社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观,加强师德建设,促进教育事业改革发展具有十分重要的意义。老师们各抒己见，针对学习内容及实际问题提出自己的观点及看法：

陆艳老师：党的十八大对加强社会主义核心价值体系建设作出重要论述,提出"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育"、"积极培育社会主义核心价值观"等新部署、新要求,这充分体现了我们党高度的文化自觉和理论自信,为新时期进一步推进社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础指明了正确方向。对我们党员教师而言，为人师表，要做到在各个方面都是学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。压力和困难虽大，但这是我们前进的方向。

阮莹老师：我在收看中央十台《百家讲坛》，听易中天教授讲《先秦诸子、百家争鸣》时，第一次关注到“核心价值观”这个概念。易中天教授认为，先秦诸子的理论，之所以能够影响中国几千年；先秦诸子的思想，特别是儒家思想之所以能够成为中国几千年封建阶级的统治思想，就是因为他们为中华民族的生存和发展奠定了“仁爱、正义、自强”等“核心价值观”。 那么，什么是核心价值观？所谓核心价值观,指的是历史上传承下来的、并且是社会绝大多数成员都能认可的道德标准。它是人们的精神路标。

方修老师：作为新近的珠宝教研室的新成员，刚加入这个大集体显得有些紧张，我谈一下我的想法：珠宝专业目前还没有毕业生，所以今年毕业设计指导我带了其他专业的两名毕业生，但是每次通知毕业生检查论文和毕业设计的时候，他们总是说差不多就可以了，我不想改之类的话，让我有些沮丧。但在今天学习之后，我准备再找他们两人谈谈，毕业设计是走向社会的敲门砖，是四年大学学习的总结，他们不能这样敷衍，我要做到为人教师应尽的责任。除了教书，还要育人。

彭婵娟老师：教师应该尊重学生人格，公平对待学生，遵循教育规律，促进学生全面发展，有些学生的偏科现象严重，比如说男生多半都喜欢软件课而忽视手绘课程，他们认为软件课程学好毕业之后也有用人公司需要，而手绘课设计性创意性更强，往往做不到这点。而我每次都和他们说手绘是基础，只有学好基础课程，才能在其之上学好软件，那边缺了都不行。所以我认为，教师要有自己独有的精神动力，要鼓舞学生，这是非常重要的。

熊昶老师：作为教师，要有责任感，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投入到教育教学中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。因为有发自内心的做人准则和道德标准，内心才是安定的、平和的，也会自觉约束一些不端行为，做一个有爱心的好教师。

会议上，气氛和谐，氛围融洽。在各位老师发表自己的意见之后，陆艳老师进行了总结：教师这份工作虽不是社会上最辉煌、最让人羡慕的职业，但确确实实是最伟大、最神圣的事业。人生需要阿Ｑ精神，否则人人都去追求最辉煌、最让人羡慕的职业，谁来做教师，谁来做工、种地。其实，任何职业，只有首先被其从业者看重，才能引起别人的重视。当所有的教师都把这份工作看得足够尊严的时候，当所有的教师都把它当作生命一样神圣守侯的时候，别人就不能不对它肃然起敬。