（编辑：余惠娟 摄影：余惠娟）我系通过学习以“成果导向教育”为指导，注重行程性教学成果评估，坚持科学发展观，牢固树立以人为本的办学理念，以创办国际化应用型专业大学为定位，以“全人发展”理念培养高素质应用型人才，着眼于学生未来的增值能力和卓越精神，发展融合具有“理想抱负、治世能力、德才兼备、顾己及人”四类核心素质的全人发展教育的办学理念以来，一直在探讨艺术设计专业如何在新的教学指导思想上走出一条属于我们自己的道路。经过这段时间的学习和讨论，我系教师于2016年3月10日下午，在5号楼601教室对前期的学习进行了一场非常热烈的交流和讨论。
此次研讨会由张伟主任主持，教学督导杨洁主任、吴清萍督导、艺术设计系党总支徐燕书记与全体专业课教师参与研讨会。研讨会主题是成果导向教育和行程性评估如何在艺术设计专业中更好的体现。一共五位艺术设计系教师进行了讲授。
首先鲁迪老师提出成果导向教育基础课教学要以学生设计为主，纳入国际化的远见，针对不同专业学生打造针对性教学，培养学生国际化视野。在教学学习方式上进行示范性教学，教学过程中理论的讲解、专业示范、专业实践相结合，使教学走在国际前沿。最后鲁迪老师讲到教学评估方式也要结合全人发展教育理念，提高学生创新意识的培养。
李东航老师提出行程+评估和成果+导向不断探讨积累的教学形式。并且还以“一张作业可以看出来什么”为命题，强调了学生学习态度、创意思维和执行力，提升学生视野，通过吸收知识加以判断成为自己的思维。李东航老师还提出了工匠精神，通过耐心、专注加坚持实现作品品质提升。最后李东航老师总结了成果导向和行为评估要行、思结合，达到优质教育。
董秋敏老师则以3Dmax教学为例，讲解了在教学过程中学生如何更熟练地掌握3Dmax技术。教学行程考核以课堂表现、专项训练、拓展训练以及试卷考察为评估方式。董秋敏老师讲到要培养学生的分析能力，要让学生具备学习迁移能力，能够举一反三。张小燕老师以“成果导向模式下《立体构成》教学方法为授课主题，强调从学生学习成果出发，倒推出教学内容、教学学习方式和评估方式，灵活互动，提升学生兴趣和参与度。课程考核方式则以出勤率、小组参与度、课程作业效果等方面进行综合考核。
姜莉老师提出了教学要从学科导向转向目标导向、以教师为中心转向以学生为中心、从质量监控转向持续性的授课理念，培养学生创造性思维能力。
教学督导杨主任和吴督导分别对今天的教学研讨会给予了肯定，也对各位教师给予了鼓励，看到了艺术设计系的希望。
