积极探索学科整合 深入推进课程改革
——willhill官方网站学科融合、课程改革交流会
(通讯员:王超 摄影：傅平)
为积极探索willhill官方网站学科融合建设，推进深化课程改革，努力打造高质量的科研教学团队，积极探索学科整合的教学策略，培养学生运用多种学科知识解决实际问题的综合能力，为评建准备工作打下扎实的基础。 11月16日-17日，我院组织了willhill官方网站全体教职工前往阳新开展学科融合、课程改革交流会。出席会议的有willhill官方网站院长杨雪松教授、艺术与传媒学常务副院长邓青教授，willhill官方网站副院长、党总支副书记周桂霞以及willhill官方网站全体教职工，会议由常务副院长邓青主持。
邓青教授首先指出：学科融合是学校和学院发展的趋势，随着目前人工智能大数据的出现和发展，很多学科门类都会被人工智能所取代，而新媒体与艺术，是在人工智能时代会迅猛发展的领域。但是，摆在我们面前的就是如何做好艺术和新媒体学科的融合以及发展才是亟需思考的问题。我们每一门课程的教学内容、人培方案、教学手段有没有与时俱进有没有适应最新的学科发展需求。感到欣慰的是，11月14日下午，我们组织召开了全体教师期中教学检查座谈会，听取并收集了老师通过各种新的教学手段和方法，对课堂教学有新的创新和思考，这是好的趋势。希望全体教师都能保持这种积极思考和创新。
接着，环艺教研室主任金慧、新媒体艺术系主任姜莉、传播系主任成晓丽三位教师代表分别代表本学科就学科融合和课程改革发言。
金慧老师以《不忘初心，牢记使命，因势而谋，努力促进艺术与媒体融合发展》为主题谈了对学科融合的思考和看法，她说到：本次不忘初心，牢记使命主题教育活动，是党中央在全党范围内开展的旨在推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要活动。作为党和国家社会主义建设者和接班人培养责任的直接担当者，大学和大学教师，理应围绕这个“初心”去履行党赋予的使命。所以说这次活动为高校学科建设和课程教学改革指明了方向，也是一次检视和促进教育回归初心的一次重大政治机遇。只有从“初心”和“使命”两个维度去思考，谋划学院和学科专业发展，才能更好的谋划教学院的未来，教师的未来，学生的未来。首先要应势而动，顺势而为，做好艺术与传播学科融合和课程体系改革。关于建构和改革课程体系，有以下几点值得思考：
一是新一轮的课程改革的核心理念应当是为学生的发展。二是在知识经济的时代，也是“后喻文化”时代，文化反哺现象凸显的背景下，教师和学生都是课程的创造者和主体，课堂不再只是知识传授的目标取向，要关注学生的智力、人格和社会的和谐发展。要摒弃把学生当“容器”的教学传统，改变“重认知、轻情感，重教书、轻育人，重学会、轻会学”的传统教育方式，营造师生共同成长的氛围。网络时代，学生在学校获得的知识到社会上已经远远不够用，甚至是学完了已经没用了，只有不断地更新知识，才能跟上时代的步伐，因此，让学生从“学会”到“会学”，就显得尤为重要和迫切。三是中国现代教育毕竟是“党和国家事业”，必须体现党的教育方针和国家意志。教育者要担负起“引导”“塑造”的责任，必须有一定的教育“预设”。 三、提高人才培养质量，必须端正教风学风，建立新型和谐的师生关系。
姜莉老师的发言针对呼吁全体老师积极开展横向科研项目研究，和申报及报账流程展开，她指出横向科研项目是高校科研领域中很重要的一个发展方向，对高校办学和社会经济发展都起到了重大的作用。尤其是在当前经济全球化的浪潮中，企业之间竞争日益激烈，对研发的投入也越来越重视，横向科研项目也越来越多，重要性体现在以下几个方面：
一是高校可以与企业建立各种合作关系，得到企业在资金和科研条件上的支持。总之，横向研究项目能有效的解决高校科研经费不足的问题。
二是校企合作，实现双赢在发达国家，企业的发展是离不开高新技术和产品的，硅谷的企业和斯坦福大学息息相关，微软等大型国际公司和高校科研机构也在不断加强合作。这意味着在信息技术高速发展的今天，高校已经成为了高新技术的据点。在国内经济形势大好的当下，各类企业如雨后春笋般涌现，在竞争如此激烈的环境中，企业要想站稳脚跟，就必须重视产品技术上的研发，而与高校展开合作，是企业技术研发的最强助力。横向科研项目也有助于高校加速将研究成果转化社会生产力的过程，让研究成果真正的做到满足社会需求、为国家服务的目的。
三是利于技术人才培养横向科研项目研究有利于高校人才的培养。在横向科研项目中，高校与各类企业合作，使高校科研人员和学生能够有更多的机会与企业和社会接触，能够将理论的知识应用到实际当中去，在这个过程中，高校科研人员获取到了学术之外的实践经验，更有利于成长为全面发展的技术人才。
成晓丽在发言中谈到：当今，媒体融合发展大趋势对威廉希尔传播专业教学产生了重要影响，内容分享等成为新时代媒体发展的关键词，传媒人才不仅需要威廉希尔报道能力，而且应该具备更为全面的威廉希尔传播素质。因此，我国新媒体人才培养也应应时而动，拓宽学科思维，走与艺术学、经济学、社会学、文学等学科融合发展的道路，创新威廉希尔传播人才的培养模式。 从社会需求来看，需要的是全科人才，传统的单科设置的威廉希尔教育模式，很难适应传媒业对人才多学科交叉的要求。
一是教研工作当中融入了更多的融媒思维，在学科建设上进行交融、互动，专业之间相互了解，合作，在教学改革中，可以带领学生合作创新，我们现在在周书记和王主任的带领下，我们现在是有一个采写群，当初王主任在沟通时，就提到这也是我们学科融合的一个平台，不同专业的学生在这里发挥自己的专业特长，威廉希尔采写、创意制作上可以配合。还有之前的横向课题漫画，也是一种合作，图画+创意+文案各取所长的合作。二是构建了多学科渗透人才培养的教育理念。坚持艺术与技术、理论实践相结合的教学方向。我们的特色专业网络与新媒体专业有一个重要的方向就是大数据，由我们周胜老师现在带队成立了一个科研团队。
三是实践方面，共同举办活动，开展学生的实践教学；共同完成作品。
刘琼老师、谢光玉老师、谢敏老师也纷纷上台发言，就各自参加学科研讨会的情况分享了个人的收获和感悟。
最后，杨雪松院长发表总结性发言：校领导对我院的学科融合非常重视，多次对我院的学科融合工作提出了希望和期待。也一直在思考我们艺术与传媒学科融合会走向何处。就目前我们willhill官方网站学科融合情况来看整体情况比较平稳，但是有两个方面需要大家思考：一是不同专业之间的学科如何融合；另一个是同类学科只见老师教学的融合。需要强调的是：专业与专业之间没有高低之分，学科之间观点可以不同可以探讨，但是不能贬损。
关于课程改革，杨院长指出：前期在和各教研室逐一开展座谈之后，目前各位老师反馈的信息都非常积极。艺传学院院领导之间关于课程改革的沟通和思考也非常多。结合我们艺传学院的实际情况，我们要做好严谨细致的规划。从长期来看，我们的目标是在同类院校排名全国前十，短期目标而言我们学院深耕教学改革，科研提质增量然后考虑并轨。中期目标是用七到八年时间使我们在全省同类院校中排名前三。结合我们的具体情况，要时时修订我们的目标和计划，保证长期目标的准确性和可行性。先增量，再减量提质。每一个课程的设计和改革应该随着学科的发展时时修补我们的发展目标。
谈到如何提高专业水准的问题时，杨院长指出：专业水准一定是通过科研提升的，一个科研做的好的老师，他的课堂教学水平一定很高。他希望：每一位老师在自己的学术生涯中一定要提升自己的科研能力，科研能力强的老师教学能力也一定会得到很大的提升。
老师纷纷表示：此次学科融合、课程改革交流会很接地气，即加深了老师之间的了解和认识，也对本专业的学科融合和课程改革有了明确清晰的认识，收获颇丰受益匪浅。学科的课程整合是教学内容、教学结构、教学资源以及教学过程的融合与整合，关键在于紧紧把握教学目标，找到学科整合的契合点。让学科发挥自己的学科优势，让教师发挥自己的专业优势，真正将一门知识让学生学会并且能够运用到实际生活中，培养学生的开放性思维、认知的多元化以及现代社会所需的综合素养。
